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  • [历史教学] 论高中历史教学中信息技术的应用 日期:2016-03-23 点击:93 好评:0

    【摘要】本文分析研究了新课程改革背景下高中历史教学和信息技术整合的必然趋势,重点剖析了整合过程中存在的教师主导地位缺失、历史学科的学科特点弱化等问题,并提出了相应的对策,以期有效提高高中历史教学的教学质量,真正培养学生的历史思维能力,达到应用信息技...

  • [历史教学] 浅谈史料在中学历史教学中的作用 日期:2016-03-23 点击:123 好评:0

    【摘要】史料是进行历史思维的基本素材和对象。历史教学如果离开史料,便会变得空洞,了无生机,犹如无源之水,无本之木,难以引起学生的学习兴趣。在历史教学过程中正确引进史料,有助于学生真实地、近距离地感知历史,有助于培养学生历史逻辑思维能力,培养有利于培...

  • [历史教学] 浅议高中历史探究性教学活动的实施 日期:2016-03-23 点击:119 好评:0

    【摘要】新一轮基础教育课程改革非常强调在学科教学中开展探究式教学活动,培养学生的探究精神和探究学习的能力。新课程标准已经从专家走向大众,其对学生对教师的全方位的全新评价标准,给处于改革时代的历史教师以前所未有的挑战.笔者认为,适当增加学生的自主探究,增加...

  • [历史教学] 浅谈高中历史合作性学习方式实施策略 日期:2016-03-23 点击:157 好评:0

    青海省海东市乐都区第一中学保生才 合作性学习也是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法和引导学生主动学习的重要途径。自从新课程实施以来,实践证明,合作性学习方式对提高学生的历史学习效率、友好交往、探究意识、口语交际、解决问题等各方面发挥着重要作...

  • [历史教学] 善念与历史学科教育 日期:2016-03-23 点击:141 好评:0

    【摘要】善是我们人类一直追求的东西,但现实很残酷:2013年9月刚开学没几天,在江西抚州临川二中发生了高三学生弑杀老师事件。这样的个案从侧面拷问着教育:我国的学校教育在做人方面有什么问题,值得我们广大的历史教育工作者思考。 【关键词】善;历史学科;教育 重...

  • [历史教学] 高中历史课堂板书的设计研究 日期:2016-03-23 点击:208 好评:0

    作为一合格的教师,课堂板书的书写和设计是最为基础的。一个好的板书和板书设计能够体现教师的备课成果,表达课本文章的完整脉络,更好地突出教学的重难点。那么,怎样才能算是一个好的板书和板书设计呢? 一、板书的概念 对于板书的概念界定,主要集中于两个层面:一...

  • [历史教学] 浅谈提升高中历史教师的专业素养 日期:2016-03-21 点击:247 好评:0

    【摘要】如何整合不同版本的教材?如何解决课时少与教学容量大的矛盾?如何解决备课量大与知识结构缺陷的矛盾?如何真正落实三维目标?面对诸多疑惑,专家们说:教师要转变教学理念、教学行为要遵循课标,才不至于穿新鞋走老路。高中新课程改革在课程结构、课程内容、课...

  • [历史教学] 浅谈高中历史教师专业修养的培养 日期:2016-03-21 点击:286 好评:0

    【摘 要】高中历史教师加强自身专业修养,是教育专业化的需要,也是时代的需要,教师在教书育人的同时,对自身知识的提高的要求,以适应这个知识更新的时代,所以针对教师自身的专业素养的培养也是极其重要的。 【关键词】高中历史教师;专业修养;大历史观;知识体系 宁...

  • [历史教学] 激发学生学习兴趣提高初中历史教学 日期:2016-03-21 点击:152 好评:0

    历史学科不仅担负着德育和智育的双重任务,而且也肩负着培养学生的创新精神和创新能力的重任。能否培养学生的学习兴趣,直接影响着学生是否能自愿去学习和探究历史知识,关系着中学历史教学的成败。那么,在教学实践中,我们怎样才能培养学生对历史学习的兴趣呢? 一、...

  • [历史教学] 激发学生学习兴趣提高初中历史教学 日期:2016-03-21 点击:171 好评:2

    历史学科不仅担负着德育和智育的双重任务,而且也肩负着培养学生的创新精神和创新能力的重任。能否培养学生的学习兴趣,直接影响着学生是否能自愿去学习和探究历史知识,关系着中学历史教学的成败。那么,在教学实践中,我们怎样才能培养学生对历史学习的兴趣呢? 一、...

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